หลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์

โครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ โรงเรียนปิยะมหาราชาลัย

(ร่าง) หลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

(ใช้งานเมื่อผ่านการเห็นชอบ/ร่วมมือจากคณะครูผู้สอนทุกคน)

แนวทางการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิด (ร่าง) หลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (ระดับชั้น ม.ปลาย/slice)

แนวทางการจัดการเรียนการสอนกลุ่มวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (slice)

ภาคเรียน	วิชาเรียน	หน่วยการเรียน	หมายเหตุ
ม.4 เทอม 1	ฟิสิกส์ 1	- ธรรมชาติและพัฒนาการทางฟิสิกส์ - การเคลื่อนที่แนวตรง - แรงและกฏการเคลื่อนที่	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 1	ฟิสิกส์ 2	- สมดุลกล	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 2	ฟิสิกส์ 2	- งานและพลังงาน - โมเมนตัมและการชน - การเคลื่อนที่แนวโค้ง	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 2	ฟิสิกส์ 3	- การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 1	ฟิสิกส์ 3	- คลื่น - แสงเชิงคลื่น - แสงเชิงรังสี	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 1	ฟิสิกส์ 4	- เสียง	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 2	ฟิสิกส์ 4	- ไฟฟ้าสถิต - ไฟฟ้ากระแส	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 2	ฟิสิกส์ 5	- แม่เหล็กและไฟฟ้า - ความร้อนและแก๊ส	4 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 1	ฟิสิกส์ 5	- ของแข็งและของไหล	4 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 1	ฟิสิกส์ 6	- คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า - ฟิสิกส์อะตอม - ฟิสิกส์นิวเคลียร์และฟิสิกส์อนุภาค	4 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 2	เสริมหลักสูตร	- เตรียมความพร้อมเคมี NETSAT, A-level ฯลฯ	3 ชม./สัปดาห์

* ปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

แนวทางการจัดการเรียนการสอนกลุ่มวิชาเคมีเพิ่มเติม (slice)

ภาคเรียน	วิชาเรียน	หน่วยการเรียน	หมายเหตุ
ม.4 เทอม 1	เคมี 1	- ความปลอดภัยและทักษะในปฏิบัติการเคมี - อะตอมและตารางธาตุ - พันธะเคมี	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 1	เคมี 2	- โมลและปริมาณต่อโมล	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 2	เคมี 2	- สารละลาย - ปริมาณสารสัมพันธ์	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 2	เคมี 3	- แก๊ส - อัตราการเกิดปฏิกิริยา	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 1	เคมี 3	- สมดุลเคมี	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 1	เคมี 4	- กรด/เบส - ไฟฟ้าเคมี	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 2	เคมี 5	- เคมีอินทรีย์ - พอลิเมอร์	3 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 1	เสริมหลักสูตร	- เตรียมความพร้อมเคมี NETSAT	3 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 2	เสริมหลักสูตร	- เตรียมความพร้อมเคมี NETSAT, A-level ฯลฯ	3 ชม./สัปดาห์

* หมายเหตุ วิชาเคมี 6 เรียนกับวิชาระเบียบวิธีวิจัย
* ปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

แนวทางการจัดการเรียนการสอนกลุ่มวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม (slice)

ภาคเรียน	วิชาเรียน	หน่วยการเรียน	หมายเหตุ
ม.4 เทอม 1	ชีววิทยา 1	- การศึกษาชีววิทยา - เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต - เซลล์และการทำงานของเซลล์	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 1	ชีววิทยา 2	- โครโมโซมและสารพันธุกรรม	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 2	ชีววิทยา 2	- การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม - เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ - วิวัฒนาการ	4 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 2	ชีววิทยา 3	- การสืบพันธุ์ของพืชดอก - โครงสร้างและการเจริญเติบโตของพืชดอก	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 1	ชีววิทยา 3	- การลำเลียงของพืช - การสังเคราะห์ด้วยแสง - การควบคุมการเจริญเติบโตและการตอบสนองของพืช	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 1	ชีววิทยา 4	- ระบบย่อยอาหาร - ระบบหายใจ	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 2	ชีววิทยา 4	- ระบบหมุนเวียนเลือดและระบบน้ำเหลือง - ระบบภูมิคุ้มกัน - ระบบขับถ่าย	4 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 2	ชีววิทยา 5	- ระบบประสาทและความรู้สึก - การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิต	4 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 1	ชีววิทยา 5	- ระบบต่อมไร้ท่อ - ระบบสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต - พฤติกรรมของสัตว์	4 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 1	ชีววิทยา 6	- ความหลากหลายทางชีวภาพ - ระบบนิเวศน์และประชากร - มนุษย์กับความยั่งยืนของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม	4 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 2	เสริมหลักสูตร	- เตรียมความพร้อมเคมี NETSAT, A-level ฯลฯ	3 ชม./สัปดาห์

* ปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

แนวทางการจัดการเรียนการสอนกลุ่มวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม (slice)

ภาคเรียน	วิชาเรียน	หน่วยการเรียน	หมายเหตุ
ม.4 เทอม 1	คณิตศาสตร์ 1	- เซต - ตรรกศาสตร์ - จำนวนจริง	3 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 1	คณิตศาสตร์ 2	- ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน	3 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 2	คณิตศาสตร์ 2	- ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม - เรขาคณิตวิเคราะห์	3 ชม./สัปดาห์
ม.4 เทอม 2	คณิตศาสตร์ 3	- ฟังก์ชันตรีโกณมิติ - เมทริกซ์	3 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 1	คณิตศาสตร์ 3	- เวกเตอร์	3 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 1	คณิตศาสตร์ 4	- จำนวนเชิงซ้อน - หลักการนับเบื้องต้น - ความน่าจะเป็น	3 ชม./สัปดาห์
ม.5 เทอม 2	คณิตศาสตร์ 5	- ลำดับและอนุกรม - แคลคูลัสเบื้องต้น	2 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 1	คณิตศาสตร์ 6	- ความหมายของสถิติศษสตร์และข้อมูล - การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพ - การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณ - ตัวแปรสุ่มและการแจกแจงความน่าจะเป็น	2 ชม./สัปดาห์
ม.6 เทอม 2	เสริมหลักสูตร	- เตรียมความพร้อมเคมี NETSAT, A-level ฯลฯ	3 ชม./สัปดาห์

* ปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ที่มาของแนวคิดการปรับหลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ (Slice)

โครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ (SMTE และ SC) ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนปิยะมหาราชาลัย ดำเนินการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ที่เน้นส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้และมีศักยภาพทางการเรียนทางวิทยาศาสตร์ โดยมีรายวิชาที่เพิ่มเติมจากหลักสูตรห้องเรียนปกติ อาทิ

-เทคนิคปฏิบัติการ 1	- เทคนิคปฏิบัติการ 2	- ระเบียบวิธีวิจัย	- โครงงานวิทยาศาสตร์ 1
- โครงงานวิทยาศาสตร์ 2	- ฟิสิกสัปประยุทธ์	- การนำเสนอผลงานวิทยาศาสตร์	- คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม
- ภาษาอังกฤษโดยครูต่างชาติ	- วิชาอื่นๆ ในแต่ลภาคเรียน

และยังมีกิจกรรมเสริมหลักสูตรให้นักเรียนได้เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบในช่วงเวลานั้นๆ อาทิ
- การเตรียมความพร้อมการสอบโอลิมปิกวิชาการ
- การเตรียมความพร้อมการสอบ NETSAT/A-level/TGAT/TPAT
- การเตรียมความพร้อมการสอบภาษาอังกฤษ (CU-TEP, etc)
- กิจกรรม "เด็กหัวสูง"
- กิจกรรมอื่นๆ

ส่งผลให้นักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นในการเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา/การสอบแข่งขันทางวิชาการต่างๆ มาโดยตลอด
- สถิติการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษานักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์
www.piya.ac.th/datashow_69460
- สถิติการสอบเข้าค่ายโครงการโอลิมปิกวิชาการ
www.piya.ac.th/datashow_51352
- สถิติคะแนน NETSAT โรงเรียนปิยะมหาราชาลัย
https://www.piya.ac.th/datashow_72284
(ยังมีสถิติอื่นๆ อีกหลายด้านที่ไม่ประชาสัมพันธ์)

จากมุมมองของคณะผู้บริหารและประสบการณ์ของคุณะครูที่คลุกคลีอยู่กับโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ มาอย่างต่อเนื่อง เล็งเห็นว่าการประสบความสำเร็จในการสอบของนักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ สามาถยกระดับขึ้นได้อีกมาก ซึ่งกิจกรรมหนึ่งที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการสอบแข่งขัน คือ การจัดกระบวนการเตรียมความพร้อมอย่างต่อเนื่องให้นักเรียนก่อนลงสนามสอบ ซึ่งต้องจัดสรรเวลาจากชั่วโมงเรียนของนักเรียนมาดำเนินกระบวนการนี้ให้ต่อเนื่อง (ส่งผลดีกว่าการจัดกิจกรรมหนักๆ ในระยะเวลาที่กระชั้นชิด/จำกัด)

โครงการฯ จึงมีแนวคิดย่นระยะเวลาในการเรียนวิชาเพิ่มเติมของกลุ่มวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ โดยการจัดการเรียนการสอนแบบ Slice (ดังโครงสร้างหลักสูตร) ซึ่งจะส่งผลให้นักเรียนฯ เรียนกลุ่มรายวิชาเพิ่มเติม ฟิสิกส์/เคมี/ชีววิทยา/คณิตศาสตร์ ครบหลักสูตรภายใน ม.5 ภาคเรียนที่ 2 และ ม.6 ภาคเรียนที่ 1 (ปกติจะเรียนครบหลักสูตรเมื่อจบ ม.6) แล้วใช้เวลาในช่วง ม.6 ภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 จัดเป็นกิจกรรมเตรียมความพร้อมในการสอบเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ซึ่งจะทำให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างเต็มที่โดยไม่ต้องกังวลกับการเรียน และไม่เป็นการเพิ่มภาระงานให้คณะครูที่จัดการเรียนการสอนและดำเนินกิจกรรมมากเกินไป (เนื่องจากสอนจบแล้ว) และส่งผลให้การดำเนินกิจกรรมเป็นไปอย่างยั่งยืน

คณะผู้บริหาร/คณะครูผู้ดำเนินโครงการ จึงขอเชิญชวนคณะครูผู้สอนในรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มฟิสิกส์/เคมี/ชีววิทยา/คณิตศาสตร์ ร่วมกันจัดการเรียนการสอนนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ ระดับชั้น ม.ปลาย ตามแนวการสอนแบบ Slice เพื่อเป็นการส่งเสริมการเรียนของนักเรียนฯ ดังปณิธานของโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ โรงเรียนปิยะมหาราชาลัย "พัฒนาคุณภาพนักเรียนให้เต็มศักยภาพ เป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศ"